参会人员：国商教研室全体教师
时间：2017年4月18日
活动主题：互联网时代下的课程建设与网络教学。
据超星集团孔鑫凯老师讲授MOOC的建设，国际商务教研室教师们讨论，慕课学习和建设的紧迫性、MOOC与“翻转课堂”的区别
Mooc： Massive Open Online Course
①交流讨论中，有的老师们提出“慕课”与“翻转式课堂”教学模式只是翻转了教师讲课的时间和地点，并没有翻转接受性学习的本质。本来是想通过翻转课堂变为“探究性学习”。
②MOOC本意是为缺课学生补课用的，而不是提倡大部分学生用这种方式学习，在发达国家主要应用于成人的专业教育而不是基础教育，在高校全日制式的学习中也需要考虑真正的适用性，而不应风风火火去跟风。
③会加重学生的课外负担，“课前忙学习，课后忙表演”。
④统一的“慕课”不能实现分层教学，不能针对不同水平的学生采取不同的措施，违背了教育需要沟通的本质，学生课学学习遇到不懂的不能随时发问。
⑤也加重老师的负担，制作一门“慕课”花费的功夫很多，况且在放视频的教学过程中，单调乏味，实际上是“穿上现代外衣”的接受性学习。
⑥浪费资源，华东师大钟启泉教授说让学生们各自守着电脑学习，失去了课堂学习最宝贵的交流和沟通的资源，本来教学过程中一定是人际互动，智慧碰撞……没有思维碰撞，教育就无法完成。
通过这次交流，认识到MOOC的优缺点，应该有选择地进行。
